Ce lien fort entre enseignement et recherche Contenu : Révision des bases en orthographe et grammaire. Contenu : Cette UE est la suite de l'UE de statistiques proposée dans le portail Louis Pasteur. Cyclone tropical de cat gorie 4 sur la c te australienne en mars 2004. ), nouvelles plateformes de mesure en océanographie (capteurs automatisés). Environnement. Contenu : Cette UE vient compléter le bagage en biologie des organismes–naturaliste par rapport à deux UE proposées dans le portail Louis Pasteur. Simulation d'entretiens de recrutement (mise en situation). L'objectif de cette UE est l'acquisition des concepts fondamentaux de la théorie écologique permettant de comprendre la répartition spatiale et temporelle des organismes et le fonctionnement des écosystèmes. Les étudiants assistent aux cours magistraux qui sont illustrés de manière concrète au cours de séances de travaux dirigés et pratiques – sorties en mer et sur le littoral, séances en salle informatique. OSU Marseille, Marseille (13) : retrouvez sur Letudiant.fr toutes les informations pratiques pour OSU Marseille, ainsi que les formations proposées. Les méthodes d'investigations des champs et des propriétés des matériaux terrestres sont présentées (avec leurs évolutions historiques) sous leurs aspects théoriques, les pratiques instrumentales, et ensuite par les expériences (sens large) réalisées sur les phénomènes et sur les objets naturels. Ce bagage est nécessaire pour les étudiants souhaitant s'orienter vers la biologie et l'écologie marine puisqu'il leur permettra de connaître des organismes aux rôles clefs dans les écosystèmes marins : phæophycées (algues brunes), rhodophytes (algues rouges), chlorophytes (algues vertes), rhizaria (dont foraminifères), holozoaires. Il prépare, de par sa pluridisciplinarité, à l’entrée dans divers masters. D'autres méthodes numériques sont également proposées, notamment des méthodes de recherche de zéros d'une fonction, utiles en régression par exemple, quand on cherche à minimiser une fonction de coût. Sait utiliser un logiciel (mathématique, statistique) pour traiter, cartographier, visualiser ou simuler des données expérimentales ou des processus. Toutes les méthodes vues ici sont analytiques. La compréhension du cadre évolutif étant indispensable pour toute interprétation des résultats en biologie, cette unité de phylogénie est un socle indispensable à tous les étudiants quel que soit leur futur projet professionnel. Renseignez-vous ci-dessous sur l'établissement à Marseille qui mène à ce diplôme. Écologie et lois en écologie, définitions et concepts (habitat, niche, écosystème, fermeture des écosystèmes et écotones, notion d'échelle). Illustrer ces techniques générales à partir d'exemples d'ondes rencontrées dans le milieu océanique. Synthèse d’articles. La licence constitue souvent le premier pas d'études longues débouchant sur des secteurs tels que l'enseignement, la pharmacie, la santé, l'agroalimentaire, l'environnement et la communication scientifique. Présentation de calcul de distances entre modèles et données. Récupération et chargement des fichiers de données ascii en 1D (série temporelle, calibration–validation), appliquer la méthode d’interpolation, représentation graphique. Processus biologiques organisateurs (compartiments fonctionnels, symbioses, dynamique des populations, mèmes, production et dissémination des diaspores, installation et recrutement, biodiversité, espèces clefs et ingénieurs d'écosystèmes). Contenu : Les écosystèmes côtiers abritent la majorité des espèces benthiques. Ce lien fort entre enseignement et recherche Cette UE s'efforce à la fois de fournir à l'étudiant les bases théoriques permettant de comprendre le fonctionnement des méthodes (cours), des applications concrètes de leur utilisation dans les sciences de la mer (travaux dirigés) et la mise en pratique au travers de deux séances de travaux pratiques. Illustration du rôle écologique de certains de ces processus. Unité de formation des sciences de la Terre et de l'environnement, Université de Bordeaux Talence 33405 Centre universitaire Capécure, Université du Littoral Côte d'Opale Boulogne-sur-Mer 62327 UFR des sciences exactes et expérimentales, Université de Perpignan Via Domitia Perpignan 66860 Option "Océanographie Physique et Biogéochimique" : Structure et évolution des océans (6 crédits). Lobjectif premier de la licence histoire est de former des historiens mais elle vise aussi à transmettre des compétences susceptibles de préparer à lexercice dun métier dans des champs divers et de fournir une culture favorisant lépanouissement personnel et lengagement citoyen. Rappel sur le système climatique, les interactions océans-atmosphère et leur rôle au sein de la machine climatique. Ils sont soumis à des stress multiples et cumulatifs. Les gérants doivent donc posséder un permis d’exploitation valable. Conflits d'usage. Mécanismes générateurs et sources d'énergie dans l'océan, gisements : marées, houles, vent, courant, énergie thermique des mers, pression osmotique algues et biocarburants, etc. Travail de compréhension de l'oral à partir de podcasts, vidéos en anglais (anglophones ou étrangers). Courants sans frottement (écoulement géostrophique, courant d’inertie). Volume horaire : 14h de CM - 12h de TD - 4h de TP. Contenu : Donner aux étudiants du parcours mer de licence SVT une vision unifiée des phénomènes ondulatoires et des méthodes générales permettant de les décrire et de les étudier. Licence sciences de la vie et de la Terre (SVT) Parcours sciences de la vie et de la Terre, Terre, biodiversité et écologie, mer, homme et milieux, plurisciences, CUPGE agro-véto. Licence Sciences de la Terre et de l'Environnement Bouches-du-Rhône. Programmation des algorithmes précédents. Programmation avec un algorithme simple d’une interpolation polynomiale (Lagrange, etc.) La licence SVT est la principale formation aux métiers de l’environnement et de l’écologie au niveau licence à l’université d’Aix-Marseille. Approche par étude de cas à partir des résultats des grands programmes internationaux de forage des archives océanique (IODP) et glaciaire (EPICA). Chaque groupe d’étudiants constitués (3 à 5 étudiants) aura à sa disposition trois articles de niveaux différents (1 article de vulgarisation, 2 articles axés recherche) L’enseignement portera à la fois sur l’étude de la grammaire, le vocabulaire, les tournures de phrase et l’orthographe (avec l’enseignant de langue anglaise), et sur la compréhension de la démarche scientifique, des résultats, conclusions et perspectives scientifiques (avec l’enseignant scientifique référent du parcours). Le parcours BIOECO forme de futurs écologues à u… peut mobiliser un socle de connaissances fondamentales en sciences de la mer afin de résoudre un problème simple en environnement marin. Contenu : Travail autonome sur un sujet permettant de mettre en œuvre les enseignements de mathématiques, statistiques et modélisation sur un exemple concret issu des sciences de l'environnement. Microbiologie générale et microbiologie appliquée au milieu marin (6 crédits), Approche biogéochimique des relations biosphère-environnement (6 crédits), Introduction à l’océanographie (physique-chimique et biologique) (6 crédits), Statistiques inférentielles et applications (3 crédits), Outils mathématiques pour SVT 2 (3 crédits), Introduction à la programmation (6 crédits), Processus et théorie écologique (6 crédits). Contenu : L'ADN, support de l'information génétique, sera détaillé dans sa structure primaire, secondaire, tertiaire et quaternaire afin de comprendre les différentes techniques de biologie moléculaire exposées en deuxième partie du cours et utilisées en TD et en TP. Mathilde, professeur particulier de Maths Les enseignants du parcours Mer réalisent leurs recherches au sein des trois laboratoires majeurs de l’Institut Pythéas (Aix-Marseille université) dans le domaine des Sciences de la Mer (MIO, IMBE, CEREGE). Contenu : L'UE structure et évolution géologique des océans a pour objectif de fournir aux étudiants une vision approfondie de la tectonique des plaques, processus menant à la formation et la disparition des océans au cours des temps géologiques. Illustration du phénomène d’eutrophisation.